Mises à jour sur le projet

Welcome to LAC Reads Capacity Program

En savoir plus sur le projet

Le Programme de Renforcement des Capacités LAC Reads/USAID cherche à augmenter l’impact, l’échelle et la durabilité des interventions liées à la lecture et l´écriture au cours des premières années de l’école primaire dans la région de l'Amérique Latine et les Caraïbes.

  • Objectif N° 1 : Recueillir preuves scientifiques et ressources
  • Objectif N° 2 : Diffuser les connaissances et les preuves
  • Objectif N° 3 : Renforcement des capacités
  • Objectif N° 4 : Stratégies de durabilité

Consulter la base de données de lecture et de lecture et de l´écriture en début de scolarité

Base de Données d’Evidence

Cette base de données contient des preuves au sujet de la lecture et de l´écriture en début de scolarité établies en Amérique Latine et dans les Caraïbes, basé sur la recherche quantitative et qualitative. Les documents inclus se concentrent sur les enfants à partir de leur naissance 'jusqu'à l’âge de 3 ans. Les études sont basés sur l'alphabétisation (y compris la lecture/écriture), sont publiés depuis 1990 et proviennent ou se concentrent sur l'Amérique Latine et les Caraïbes.

Base de Données de Ressources

Cette base de données contient des ressources pédagogiques en alphabétisation initiale en Amérique Latine et dans les Caraïbes (comme les matériels supplémentaires de lecture, des évaluations, du matériel didactique et des vidéos), ainsi que les documents de politique, rapports de projet, et les documents de pratiques exemplaires.

 

 

 

Lancement du Réseau Régional d'alphabétisation initiale

Le Programme Capacités LAC Reads appuie le développement du Réseau pour l'alphabétisation initiale en Amérique Centrale et dans les Caraïbes (RedLEI). Le réseau est une initiative de l'Université del Valle du Guatemala (UVG) et le Centre pour la Recherche en Education (CIE) en collaboration avec quatre universités de l’Amerique Centrale et le CECC/SICA. L’objectif du RedLEI est de renforcer les capacités à produire, diffuser et utiliser les connaissances issues de la recherche qui affecte l'amélioration de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture et de l'écriture initiale.