Base de données des preuves

Base de données des preuves

Cette base de données contient des preuves de l'alphabétisation précoces établies en Amérique latine et dans les Caraïbes, basées sur la recherche quantitative et qualitative. Les documents inclus se concentrent aux enfants de la naissance à la troisième année, sont basés sur l'alphabétisation (y compris la lecture/écriture), publiés depuis 1990 et appartenant à ou se concentrent sur l'Amérique latine et les Caraïbes.

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Date de publication: 2014 | Date de soumission: janvier 20, 2017
The article discusses the impact of child labor on school performance in Latin America, focusing on the results of reading and mathematics among students of elementary education.
Date de publication: 1996 | Date de soumission: janvier 20, 2017
Studied the reliability and validity of 3 instruments designed to assess reading and writing ability.
Date de publication: 2005 | Date de soumission: janvier 20, 2017
The aim of this article is to present the results of a longitudinal study of a group of public school pupils on their visual perception, visual memory and visual-orthographic recognizing of words and
Date de publication: 1993 | Date de soumission: janvier 20, 2017
Studied the effectiveness and the validity of a computer video game system designed to assess reading performance in primary school students.
Date de publication: 2015 | Date de soumission: janvier 20, 2017
This paper addresses the problem of anxiety related to traditional assessment, which can affect assessment outcomes and underestimate the performance of subjects.
Date de publication: 2014 | Date de soumission: janvier 20, 2017
This study examined whether or not question answering aided the construction of coherent narratives in pre-readers.
Date de publication: 2001 | Date de soumission: janvier 20, 2017
The development of early literacy was studied in Spanish-speaking children aged 5 to 7 years from disadvantaged backgrounds in Santiago, Chile.
Date de publication: 2008 | Date de soumission: janvier 20, 2017
This article explains the developmental process and the level of efficiency first-graders from low sociocultural levels, who attend Mexican public schools, attain in their reading skills.
Date de publication: 2003 | Date de soumission: janvier 20, 2017
This research aimed to investigate the influence of phonological, lexical and syntactic awareness in written language acquisition.

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