Base de données des preuves

Base de données des preuves

Cette base de données contient des preuves de l'alphabétisation précoces établies en Amérique latine et dans les Caraïbes, basées sur la recherche quantitative et qualitative. Les documents inclus se concentrent aux enfants de la naissance à la troisième année, sont basés sur l'alphabétisation (y compris la lecture/écriture), publiés depuis 1990 et appartenant à ou se concentrent sur l'Amérique latine et les Caraïbes.

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Date de publication: 1992 | Date de soumission: janvier 20, 2017
Studied the efficacy of an exclusion discrimination procedure for the acquisition of reading ability. Human Ss: Three Brazilian school-age children (aged 6 yrs).
Date de publication: 2013 | Date de soumission: janvier 20, 2017
Background: Growth failure is associated with adverse consequences, but studies need to control adequately for confounding.
Date de publication: 2014 | Date de soumission: janvier 20, 2017
This paper explores the variety and integration of linguistic resources used by third and seventh graders in elementary schools with different socio-educational characteristics in Northern Patagonia (
Date de publication: 2013 | Date de soumission: janvier 20, 2017
Presents a which aims to obtain evidence of the role of morphology in early literacy acquisition in Spanish. Three groups of children from 2nd to 4th year of primary school participated in the study.
Date de publication: 2011 | Date de soumission: janvier 20, 2017
Transition to school is particularly complex for children with special needs.
Date de publication: 2013 | Date de soumission: janvier 20, 2017
The present study explored how children’s prephonological writing foretells differential learning outcomes in primary school.
Date de publication: 2012 | Date de soumission: janvier 20, 2017
This study investigated predictors of word reading and reading comprehension skills using longitudinal data from Spanish-speaking kindergartners ( N = 163) and first grade students ( N = 305) from hig
Date de publication: 2009 | Date de soumission: janvier 20, 2017
Based on analysis of reading performance data from 475 third-graders in Peru, this study makes recommendations on improving reading tests, choice of reading standards, and how to present the results a
Date de publication: 2011 | Date de soumission: janvier 20, 2017
This article presents the results of a diagnostic evaluation of phonological awareness in pre-school children and first year elementary school students, who attend socially vulnerable schools.
Date de publication: 2009 | Date de soumission: janvier 20, 2017
High illiteracy rates among the Argentine deaf population, even after long years of schooling, point to the need to revise certain approaches to deaf literacy, particularly in school settings.

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