Base de données des preuves

Base de données des preuves

Cette base de données contient des preuves de l'alphabétisation précoces établies en Amérique latine et dans les Caraïbes, basées sur la recherche quantitative et qualitative. Les documents inclus se concentrent aux enfants de la naissance à la troisième année, sont basés sur l'alphabétisation (y compris la lecture/écriture), publiés depuis 1990 et appartenant à ou se concentrent sur l'Amérique latine et les Caraïbes.

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Date de publication: 2012 | Date de soumission: août 2, 2017
This study follows current psycholinguistic models (Nelson, 1996, 2007; Snow, 1972; Tomasello, 2003) that subscribe to the central premises of sociocultural theories of human development (Vygotsky, 19
Date de publication: 2013 | Date de soumission: août 2, 2017
In this article we report the findings of a two-phase action research study focused on the role of collaborative work in the development of elementary students’ writing skills at a Colombian school.
Date de publication: 2013 | Date de soumission: août 2, 2017
Using elements of the ethnography of globalization and teacher research, two Puerto Rican researchers and educators worked collaboratively with a teacher on a study conducted in a third grade classroo
Date de publication: 2003 | Date de soumission: août 2, 2017
In this article, we analyze literacy events co-constructed by three bilingual, mainland Puerto Rican kindergartners and the network of adults and children in their homes who support their developing l
Date de publication: 2008 | Date de soumission: août 2, 2017
The purpose of this paper is to report the experiences and practices of 21 exemplary teachers participating in a project designed to train Caribbean teachers in literacy development.
Date de publication: 2009 | Date de soumission: août 2, 2017
The article reports on the implementation of a reading grant from the International Reading Association's Developing Countries' Fund at an elementary school in Jamaica.
Date de publication: 2010 | Date de soumission: août 2, 2017
This article presents the results of a study on utilizing stories for teaching English as a foreign language to children in first, second and third grades.
Date de publication: 2001 | Date de soumission: août 2, 2017
In this article, we analyze aspects of the complex literacy lives of three Spanish dominant, mainland Puerto Rican kindergartners who were beginning readers at the time of the study.
Date de publication: 2012 | Date de soumission: août 2, 2017
We present here the results for the kindergarten level of a qualitative research study on the impact of a curriculum connecting learning events in Spanish and English in authentic communicative perfor
Date de publication: 2007 | Date de soumission: août 2, 2017
The aim of this study was to analyze the reading and spelling acquisition process of two girls attending the 1st year of General Basic Education.

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